Scuola Primaria

Per conoscere la realtà e il nesso con se stessi attraverso le discipline, guidati da un maestro.

Proposta educativa

La Scuola Primaria dell’Istituto Giuseppe Neri mira all’educazione integrale del bambino, favorendone l’apertura alla realtà e alla conoscenza di sé e di quanto lo circonda attraverso un lavoro di apprendimento sistematico progettato tenendo conto delle esigenze, delle capacità e delle potenzialità proprie dell’età dei bambini coinvolti.

Il ruolo del maestro

La crescita del bambino è resa possibile dalla presenza autorevole di un maestro che ha il compito di accompagnare lo sviluppo della persona che gli è affidata.

Il gruppo classe

Rappresenta un contesto di rapporti stabili e continuativi, che permette un’esperienza di appartenenza, solidarietà, collaborazione. Le attività didattiche sono organizzate e svolte secondo diverse modalità.

Il metodo

L’esperienza è il cuore del nostro metodo educativo intesa come una presa di coscienza, un paragone con esperienze precedenti o di altre persone, un confronto con ciò che si è riconosciuto vero per giungere ad un giudizio.

Il rapporto con la famiglia

Accogliere un bambino significa accogliere la sua famiglia, instaurare un rapporto di fiducia e collaborazione attraverso i colloqui individuali e momenti comuni di condivisione.

La valutazione

La valutazione non è un giudizio sul bambino, ma aiuta l’insegnante da un lato ad individuare le conoscenze e le competenze raggiunte nelle diverse discipline e dall’altro a rivedere il proprio lavoro variando approcci e strategie secondo i bisogni degli alunni.

 

Le uscite didattiche

Le uscite didattiche sono parte integrante dell’offerta formativa perchè permettono di incontrare nella realtà ciò che si studia, sostenendo e ampliando il naturale desiderio di conoscere. Alle uscite si affiancano proposte sempre nuove di spettacoli teatrali (anche in inglese), concerti e attività outdoor per spalancare mente e cuore.

Attività extracurricolari

Il desiderio è quello di permette ai bambini di approfondire le proprie passioni, riconoscere i propri talenti, acquisire competenze trasversali.

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Le discipline

Oggetto dell’insegnamento non è la singola disciplina, ma la realtà, che è una:
da questa coscienza deriva l’unitarietà del sapere elementare, attraverso i diversi modi in cui la ragione si apre a conoscere il reale.
L’attenzione dell’insegnante si indirizza in modo particolare sulle aree linguistiche e matematiche, caratterizzate in modo evidente da una forte funzione formativa, sia per il loro chiaro nesso con la realtà sia perché facilitano l’approccio alle altre aree disciplinari, comunque necessarie per rendere completa la proposta educativa.
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Lingua italiana

L’uso della lingua è continuo e trasversale ad ogni apprendimento, ma cresce e si sviluppa come possibilità di comunicare (prendere coscienza, comunicare, ricordare e ripercorrere) l’esperienza, avendo come meta la conoscenza di sé e della realtà che si incontra.

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Matematica

La Matematica incrementa la capacità razionale; educa ad un approccio rigoroso, ordinato, preciso con il reale in cui si va oltre a ciò che il bambino deve apprendere. Si evidenzia un aspetto espressivo (il linguaggio matematico) e un aspetto strumentale (il problema, non solo matematico).

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Storia, geografia, scienze

Nelle classi I e II la conoscenza della realtà avviene attraverso il coinvolgimento di tutta la persona nell’esperienza, la consapevolezza del percorso fatto. Dalla classe III la modalità della conoscenza attraverso un rapporto diretto con la realtà permane, ma si sviluppano una maggiore padronanza linguistica ed una maggiore coscienza spazio-temporale.

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Educazione musicale

La musica è un linguaggio attraverso il quale l’uomo si esprime, spontaneamente, fin dai primi anni di vita.

Tuttavia è una capacità che va educata: la scuola offre ai bambini gli strumenti elementari per poter incontrare, conoscere e gustare la musica.

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Educazione motoria

Il corpo è strumento privilegiato di conoscenza: abilità, conoscenze, esperienze, percezioni passano attraverso l’uso sicuro e corretto del proprio corpo.

Per questo è importante educare la persona anche dal punto di vista motorio e fisico.

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Arte e immagine

Il linguaggio artistico-pittorico è una modalità attraverso cui il bambino si esprime spontaneamente e “racconta” la realtà in modo personale e originale, scoprendone e approfondendone aspetti diversi (anche in collegamento con le altre discipline).

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Inglese

L’apprendimento della lingua straniera favorisce nel bambino una flessibilità linguistica e mentale e chiede di rimettere in gioco il proprio desiderio di imparare e la propria capacità di rischiare.
Le ore di insegnamento della lingua inglese sono 3 sin dalla classe prima: un’ora con l’insegnate titolare di inglese, un’ora con la madrelingua e un’ora in compresenza con le due insegnanti. 

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Religione

L’educazione vera non può prescindere dalla dimensione religiosa e dalla ricerca del senso ultimo della vita, degli avvenimenti e delle cose. L’incontro con la persona di Gesù è favorito dallo studio della storia sacra e da gesti che introducono alla vita della Chiesa, attraverso la sottolineatura dei periodi forti dell’anno liturgico, momenti di preghiera comunitaria e gesti di condivisione del bisogno.

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Informatica

L’utilizzo del computer o altre tecnologie informatiche integra e valorizza l’insegnamento tradizionale e aiuta il lavoro degli alunni con bisogni speciali. L’introduzione delle nuove tecnologie nella didattica avviene in modo attento e costruttivamente critico evitando la rincorsa alla mera novità.

ORARIO e SERVIZI

L’orario settimanale prevede 5 mattine e 1 rientro pomeridiano curricolari.


La scelta di questo orario è stata fatta tenendo conto del valore della scuola, che è esperienza certamente assai significativa per gli alunni se armonicamente inserita nella vita dei ragazzi, senza una pretesa totalizzante.
lunedì – martedì – giovedì – venerdì: dalle 8.05 alle 13.10
mercoledì dalle 8.05 alle 16.30

Pre Scuola
Ingresso dalle 7.30 con insegnante in sorveglianza.

Mensa
Tutti i giorni è possibile mangiare nella mensa della scuola. I pasti sono veicolati da una mensa esterna.

Assistenza pomeridiana
Tutti i pomeriggi è possibile rimanere a scuola per le attività extrascolastiche, per svolgere i compiti con la supervisione delle insegnanti o per attività ricreative.

Sono previste tre possibili uscite in base alle attività scelte:
alle 14.00 – al temine del pranzo
alle 15.15
alle 16.30

CALENDARIO SCOLASTICO

12 SETTEMBRE – inizio anno scolastico

1 NOVEMBRE – Festa di tutti i Santi 

dal 21 DICEMBRE al 6 GENNAIO – Vacanze di Natale

6 e 7 MARZO – Vacanze di Carnevale

dal 17 al 27 APRILE – Vacanze di Pasqua e Festa della Liberazione

1 e 2 MAGGIO – Festa dei Lavoratori 

6 GIUGNO – Fine anno scolastico

Le maestre

Competenti, attente al bene di ciascun bambino, appassionate, le insegnanti hanno un ruolo fondamentale nella crescita e nell’apprendimento.

Coordinatrice didattica
Raffaella Colombo

Andreola Anna Chiara
Insegnante di sostegno

Patricia Barca
Insegnante di Inglese

Elena Bisceglie
Insegnante di classe

Laura Bosio
Insegnante di classe

Paola Brusati
Insegnante di classe

Arianna Fioretto
Insegnante di classe

Daniela Frasani
Insegnante di motoria

Noemi Lenoci
Insegnante di sostegno

Sara Meda
Insegnante di Arte

Oriele Monti
Insegnante di Musica

Sara Mugerli
Insegnante di classe

Laura Nucci
Insegnante di sostegno

Silvia Palumbo
Insegnante di classe

Alessandra Perna
Insegnante di classe

Chiara Pianezzola
Insegnante di classe

Ana Paula Saibene
Insegnante di classe

Alessia Sandonà
Insegnante di sostegno

Caterina Schepisi
Insegnante di classe

Paola Soffientini
Insegnante di classe

Kali Wilkes
Madrelingua Inglese
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